消化系统生物玻片-雨林教育-玻片

野外*动植物标本的采集保存制作简介
每次野外活动，*病理组织学类生物玻片，因为要达到的目的不一样，搜集的信息也就不一样，如森林资源的一、二类调查，大熊猫的专项调查，竹类资源的专项调查，某一区域的科学综合考察，自然保护总体规划制定等，但不论目的有多么不一样，每次野外活动，都可以采集或发现有用的标本，这就需要掌握简单的标本采集及保存制作技术，尽可能将动植物标本完好无缺地带回。
*动植物标本主要包括动物、植物、昆虫。动物分为脊椎动物和无脊椎动物；脊椎动物又包括兽类、鸟类、大型爬行类、两栖类和鱼类等。植物分为木本植物、草本植物、水生植物、寄生植物、大型植物等。科学地采集和制作标本并妥善保管与收藏，对于生物学研究、教学以及科普工作特别重要，它不仅能反映当地动植物区系的现状，也能反映其在人类影响下动植物的变迁历史。
文昌鱼过口笠横切
1、本标准适用于生物教学试验所需的文昌鱼过口笠部横切玻片标本。
2、产品特征：标本在50×和200×显微镜下观察文昌鱼过口笠部横断面结构；镜下可见背鳍、*索、北索、表皮、肌隔、肌节、前庭口笠、口触须等。
3、技术要求：应符合jy67-82《生物玻片标本通用技术条件(试行)》的规定；标本取文昌鱼的头部做横切，切片厚度在8um以内；标本he染色，要求染色均匀；标本肌节中应无裂隙；
标本具有下列一项时为二级品：a.染色欠佳，但符合2.2条要求时；b.有轻微裂隙，但不影响观察。
1、*生物教学切片将修好的组织包埋石蜡块，固定在已浸蜡的小木块(又称台木)上，放入夹物部旋紧，校正位置。
2、生物切片将切片刀装入夹刀部旋紧，刀口向上，消化系统生物玻片，调整角度。
3、移动刀片固定器，玻片，将夹刀部分与夹物部分之间的距离调好，以石蜡块的表面刚贴进刀口为宜。
4、调整石蜡块与刀口间的位置，使石蜡块的两侧与刀口垂直，上下边与刀口平行，若不平行可调节夹物部的螺旋。切硬质材料的蜡块，切片刀应斜置，使刀与被切组织之间有一定的倾角，一般凹度线的平凹面刀以4~6度为宜，双平面刀则需要倾斜15度左右。
5、切片厚度的调节，应将调整厚度的螺旋调到所要求的厚度，微动调节不可在两刻度之间，循环系统生物玻片，否则机械易受损伤。
6、切片时右手旋转手轮，左手持毛笔或解剖针，将连续切下的蜡带平放在预先准备好的黑蜡光纸上。
7、*生物教学切片使用切片机切取一小张蜡片，放在洁净的载玻片上，加水一滴并倾斜使其流出，将贴在玻片上的蜡片放在解剖镜或显微镜低倍镜下检查，以决定蜡片的取舍。若蜡片中的组织、细胞不符合要求，或其中有空隙、皱褶、*损等，即应弃之。
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