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学前教育
学前教育主要是针对0--6岁学前儿童的一种教育。它包含儿童心理、营养保健、儿童教育等方面的知识。随着社会的进步，家长们越来越重视孩子教育，特别是早期教育的投资。这就直接导致了学前教育事业的蓬勃发展和这个良好的就业情况和薪酬待遇。本的大专、本科生更是供不应求，可以供职于大中型*园、早教机构或相关幼教行业。如婴*音像、书籍、服饰行业等。
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软件主要功能
①源语言的规范化和处理，即规定描述模型的符号、语句、句法、语法，检测源程序中的错误和将源程序翻译成机器可执行码。
②的执行和控制。
③数据的分析和显示。
④模型、程序、数据、图形的存储和检索。
可以通过对软件的设计来实现这些功能。软件分为语言、程序包和软件系统三类。其中语言是应用广泛的软件。程序包是针对的专门应用领域建立起来的程序系统。软件设计人员将常用的程序段设计成通用的子程序模块，并设计一个主程序模块，用于调用子程序模块。研究人员使用这种程序包可免去繁重的程序编制工作。程序包除不具备软件的功能①以外，至少具备功能②、③、④中的任一种。软件系统以数据库为核心将软件的所有功能有机地统一在一起，学前教育vr教学体验系统公司，构成一个完善的系统。它由建模软件、运行软件（语言）、输出结果分析报告软件和数据库管理系统组成。
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学前教育历史起源
学前教育学成为一门*的科学，首先是由德国教育家f.w.a.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家j.-j.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家j.h.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为*园（kindergarten）。福禄贝尔系统地论述了*园教育的重要性、内容和方法。
他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，把游戏作为*园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戏和儿歌》（1843）、《*园教育学》（1862）。虽然福禄贝尔教育理论中有唯心主义观点，但他在实践上和理论上推动了各国*园的建立和学前教育学的研究。
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