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例如，在《沁园春》中教《湘江秋景》时 “长沙”，别急着讨论作者是如何用这样的色彩来书写这个秋天的风景华丽，但要求学生认真朗读诗歌，写出作者的一系列场景，字琢磨透彻品尝味道的话，让学生到文本，上海旧书回收这是符合法律经常读的人，同时也为学生创造我的心脏，情感，态度身临其境的体验感受和价值观的目标是实现。
又如教学“记得刘和珍君”一文中，我们希望学生们通读，通读。阅读，“我很早就认识到，有必要写东西”文章的句子是“太早”的台词和饥饿的我也欢迎刃模具之间的问题，这是老师不能教，但学生读出来的。读句子，品味语言。任何物品。有漂亮的单词和句子，这些句子也是它们以不同的方式表达，如简洁的句型、恰当的修辞形式、不同的表达手法等，它们要么揭示了中心，要么充满了哲学。上海旧书回收一个好的句子应该被掌握并学会使用，而不仅仅是阅读和背诵。