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幼教*教育的四大常识幼教
1、生活卫生教育。主要目的是帮助*获得日常生活中必须的卫生知识，中幼教育，培养*良好的生活习惯，是*逐步学习以健康的方式来生活。比如，不吃过份的生冷辣酸食物和饮料，不吃膨化零食；饭前饭后要洗手，大小便后要洗手，睡觉前要刷牙洗脸、洗脚；睡觉前30分钟内不要看电视、玩手机等。学会*自己穿衣、吃饭、大小便等。
2、安全意识教育。帮助*获得和掌握日常生活中基本的安全知识和技能，引导*逐步认识懂得爱护自己的家人和周围的人，不断增强*的自我保护意识和能力。比如，远离火源和煤气灶开关，不要触摸电线、电源闸盒与家用电器插销、开关；不要单独外家门出或与陌生人搭腔或听信陌生人的劝说；不要接受陌生人的馈赠物品或食品。
3、身体强化锻炼。利用体育器械或自然物进行身体锻炼，协调地发展*的体能，增强*体质，提高*适应自然的能力；培养*勇敢，不怕困难等良好的心理品质。教育*早睡早起不睡懒觉，每天跑步10分钟，贵港幼教，儿童体操早晚各一遍。
4、心理健康教育。培养*良好的心理品质，增强*自身的心理强度，提高*对社会生活的适应能力。包括：情绪情感的教育；良好个性的培养。帮助*学会尊重他人、相互礼让身边的人，力所能及的帮助周围的人。
本课程的主要学习对象是我国边远地区和广大农村的小学教师和中小学管理人员。他们的主要优势是：学习动机普遍强烈，幼教中专报名，愿意通过理论学习解决工作中的实际问题;学习目的明确，渴望教育科学研究的知识能力和学历层次的提高;有着足够的教育工作经验;理解问题、分析问题的能力和自学的能力较强。但他们也有着明显的劣势，即：文化层次普遍较低;因经济状况较差，学习资源亦相对匮乏;工作和生活担子较重，因而学习时间缺乏;因为年龄较大，*相对减弱。在教育研究方法的课程建设及具体实施中，对学习对象的这些优势和劣势都应通盘考虑、制定相应的学习支持服务的举措。
重视*自我价值感的培养自尊、自信是良好心理素质的基础标志，培养高水平的自我价值感是培养*健康个性的关键。首先，利用各种机会帮助*获得他们可能掌握的能力。现在很多家长为了孩子的教育都不惜*，如课外送孩子上各种兴趣特长班。这应该说是比较好的，但我们同时也要对孩子有一个恰当的期望值，不要给孩子过多的压力，我们提出的要求必须是孩子经过努力便能达到的，同时也要注重孩子自己的兴趣和爱好。平时在家里可以设计一些能促使孩子成功的情境，双语幼教，例如通过一些游戏，还有一些学习活动，让孩子能*地完成一些事情。在孩子能比较好地完成任务后，家长要给予及时的肯定和鼓励。要对孩子的言行做出适度的评价，及时肯定孩子的优点、长处，因为*的评价在很大程度上影响着*的自我评价。
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