商丘儿童科学实验-儿童科学实验课程-魔力创想*设计

魔力创想教育科技，商丘儿童科学实验，专注于4-12幼少儿的科学教育课程及用具，源头供应商。主营产品有：*系列科学实验套装、少儿系列科学实验套装、少儿系列机器人课程套装、科学主题盒子系列，趣味性强，有效提升儿童思维，提高动手能力。受到越来越多学校的重视，欢迎电话咨询！
生活实践
如果以上关于学生科学素养的形成主要关注“知识与技能”、“过程与方法”方面的话，那么还应当注意一下“情感态度价值观”方面。如果一个人具有丰富的科学知识、精湛的科学技术，却打心底就排斥、不认同科学，那么他依然算不上是一个具有较高科学素养的人。
科学素养理应包括人们对科学、技术的赞同与认可。在生活中，他能够自觉地运用科学思维进行思考;在实践中，他将生活本身当作一门关于科学的学 问，将在科学课程、科技活动中学到的知识与思想带到生活中来。比如做事要严谨认真、推测要有根有据等。如此，科学素养才能*内化于心，成为自己的一部 分。
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教师为主体，忽视学生差异性
由于小学生个体之间存在着明显的差异性，因此在科学课程教学中活跃分子占比较小，大部分学生成为了旁观者，教师也忽视了对学生个体差异性的引导，儿童科学实验课程，从而难以切实实现科学课程教学的终目标。新课改提倡学生才是学习的主体，但是由于受到传统教学理念的影响，教师依旧占据主体地位，从而使学生处于被动学习的地位，自主探究能力自然受到限制。
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地球为什么是圆的呢？
古人单凭直觉，认为天是圆的，地是方的。为了弄清楚地球的形状，自古以来人们不知道花费了多少心血。现在，创意儿童科学实验，只需拿一张在人造或月球上拍摄的地球照片就可不费口舌、清清楚楚地看到圆球状的地球，但你知道地球为什么是圆的吗？
由于地球的自转，所以赤道上的离心力要比地球其他地方大得多。在两*，离心力变为零。所以物质必定要向赤道部位集中，从而使得赤道相对于两*鼓起，即赤 道半径较两*半径长，形成一个近于圆形的扁球体。这些知识，到今天已不必细说，大家也都明了。可是地球为什么是圆的，而不是方的，不是三角形的，不是奇形 怪状的呢？这得从地球的成因、重力和自转说起。
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