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在使用时，使用者首先握住转板92并转动，转板92带动螺杆91转动，螺杆91则会通过圆盘93带动压套94向左移动，浙江教室装修，这时可向上拉动降噪拾音器2，使卡杆62的表面与凹形槽4内壁的顶部接触，然后向左拉动降噪拾音器2，即可完成拆卸，然后将降噪拾音器2移动至合适高度，再将降噪拾音器2卡入固定板3的内侧，使卡杆62卡入凹形槽4的内部，然后松开降噪拾音器2，教室装修改造，卡杆62则会通过重力自动卡入凹形槽4内腔的底部，这时可握住转板92并反向转动，教室装修消除，转板92带动螺杆91转动，螺杆91通过圆盘93带动压套94进行移动，使压套94通过橡胶垫11压紧在固定板3的表面进行限位，从而达到便于拆装和高度调节的优点。
在教室安bai装吸声的内置天花板，并在du地板上铺zhi上地毯，就会起到很dao好的声zhuan学效果，教室装修怎么处理，使混响时间减少许多。shu这种方法对新教室的建设和现有教室的改造都比较经 济。对于中小型教室，如果使用超过nrc0.75的内置天花板，其混响时间即可以接受。地毯对于高频噪音有一定的吸收作用，但主要是用来降低学生们自己制 造的噪音。
优选的，所述压套的右侧固定连接有橡胶垫，所述压套的宽度大于固定板的间距。
(三)有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于教室教学的拾音降噪装置，具备以下有益效果：
1、该用于教室教学的拾音降噪装置，由固定板通过凹形槽和限位机构对降噪拾音器进行限位，再由压紧机构通过垫板和固定板对降噪拾音器进行压紧固定，从而具备了便于拆装和高度调节的优点，
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