濮阳为什么孩子*能力差-河南校区众艾感统(在线咨询)

语言前期训练重要任务是口型模仿训练，训练员与孩子面对面坐，必须保持目光平视，视觉注视看我贯穿始终。无语言也要做认知训练，因为他们不是弱智孩子，弱智孩子学起来很困难，而*儿童是拒绝学习，因此，我们必须从强迫开始，一旦学会了，他们会象电脑一样记住，为以后语言发展打基础。认知的目的就是为在生活中应用，因此训练认知一定要多样化、灵活化、随机化、让其在认知的同时达到*理解，才可在生活中应用。
训练孩子注意力
1.规定时间内完成学习
让孩子在规定的时间内分阶段完成学习任务，如果孩子能够专心完成，父母要给予 一定的奖励，比如表扬、抚摸、亲吻等，并让他休息5~10分钟，再以同样的方式完成接下来的学习任务，要求孩子在审题的过程中，自己把题目要求用笔勾勒出来，以防止走神出错，为什么孩子自卑，这些都可以加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事情 ”。
2.平时多鼓励孩子
平时要多鼓励孩子，不干扰孩子做他喜欢的事情，当孩子专注于做他的小手工或者是观察小动物而忘记吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等待他把手中的工作完成，要知道孩子沉浸于他的兴趣爱好的同时也是在无意中培养自己的注意力。
怎样进行儿童感觉统合训练
感觉统合能力的训练，就是针对这些问题而进行的大脑功能训练，运用一些专门的器械，要求孩子注意力非常集中地完成协调性的动作。例如，平衡能力的训练，让孩子通过平衡木、平衡台、蹦床、旋转圆筒、独脚椅等项目，来训练大脑前庭平衡功能，提高孩子的注意力。
通过跳绳、小滑板、大滑梯、阳光隧道、彩虹筒等项目，训练孩子的本体感，提高孩子的动作反应速度。通过羊角球、袋鼠跳、大笼球、爬袋等项目，训练孩子的触觉，稳定孩子的情绪，增强孩子的勇气和自信心。通过拍球、趴di推球、抛接球、网缆插棍等项目，来训练孩子的手眼协调性，解决粗心大意的问题。同时，感觉统合训练还可以矫治儿童、、语言发育障碍、运动协调障碍等特殊问题。
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