天津初升高衔接补习班-天津初升高衔接-衡联教育

进入高中后，你发觉校园更大了，人一下子多了，面对一个陌生的新
进入高中后，你发觉校园更大了，人一下子多了，面对一个个陌生的新面孔，天津初升高衔接，不免有些不知所措，要如何认识新的同学?又怎么建立浓厚的友情?其实这时候你不需要特意去做什么，天津初升高衔接补习班，只要带着一颗真诚的心去对待周围的每一个同学，就会有许多值得你一生去珍惜的朋友。再者，进了高中，交了新朋友，也不要忘记初中时的老朋友，有空可以彼此谈谈新的学习环境，相互打气。对待新的老师要尊重，或许一开始由于彼此的陌生，不能和你相处得十分默契，但相信彼此熟悉了后，你的老师会成为你很好的朋友，所以和老师要积*配合，不要以耍个性来表现自己的不同。要知道与老师打好关系，才是进入高中学习的步。
要想避免出现这种落差，就需要我们先把高中和初中的区别弄清楚，新高一同学家长赶紧了解起来吧！
总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，天津初升高衔接哪家好，上升到3500词 500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。
因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一学的知识更多是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%~50%(如数学大概考65分左右)。
一般的成绩分布，是高分和低分都少，处于中间水平的比例高。但是在初升高衔接阶段，高中前几次考试，成绩却会出现类似社会结构的2/8规律分布，即：成绩不好的人占八成，成绩好的人只占两成，天津初升高衔接机构，因为很多人都会经历人生次挂科啦。
产生“陡坡效应”的根本原因，就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。外现出来就是“陡坡效应”。
同时由于高中高考对于综合能力要求较高，不再是义务教育阶段的记忆 套用模式，太多松散的知识掌握在考试成绩中没有太大的体现，所以造成多数学生成绩不理想。“陡坡效应”会使学生压力倍增，名次迅速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。
由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡过程中多数会处于山脚，在开端就造成知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中继续足够的知识储备和信心。
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