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但是，智育中心的问题并没有因此而得到根本的解决。由于家长们望子成龙心切，社会也要求高层次的人才，*仍对幼小的孩子寄予过高的期望。在儿童很小的时候，人们就对他们进行某一学科或某一方面如计算、阅读、体操、芭蕾、钢琴、健美、武术等方面的教育。这种单一的技能技巧训练有着明显的片面性，临沂中专，并且在教学过程中无视儿童的兴趣，强制行事，过于正规和严格，给*个性的发展带来不良影响。
学前教育主要是针对0--6岁学前儿童的一种教育。它包含儿童心理、营养保健、儿童教育等方面的知识。随着社会的进步，家长们越来越重视孩子教育，现在招生的中专学校，特别是早期教育的投资。这就直接导致了学前教育事业的蓬勃发展和这个良好的就业情况和薪酬待遇。本的大专、本科生更是供不应求，初中毕业怎么报考中专，可以供职于大中型*园、早教机构或相关幼教行业。如婴*音像、书籍、服饰行业等。
1985年6月在日本召开的“日、美、欧*教育、保育会议”的中心内容，就是要求从智育中心转向*个性的发展。人们意识到，各育之间是相互联系的，社会和情感问题应被看成智能发展的一个重要组成部分。1990年`4月，日本开始实施新修定的《*园教育要领》，明确地将人际关系、环境、表现列入*园的教育内容中，以纠正偏重智育的倾向，促使儿童在天真、活泼、幸福的气氛中得到良好的发展。美国*教育界也普遍重视通过社会教育促进*智力、社会交往能力、价值观和自我意识的发展。
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