武汉本科助学班-武汉昂一立教育

我国的全日制与非全日制:
由于我国的高等教育机构对学分制的观念较为淡薄,对全日制和非全日制的界定与西方国家有所不同,是以学生的社会身份来划分的。一般人们认为非全日制教育是指对在职人员进行的教育,因此许多人自然而然地将非全日制教育与*教育之间划上了等号。
这种想法是片面的,诚然非全日制的培养对象基本上是在职人员,但是这将这种表象特征作为定义依据的话,往往会掩盖住事物的本质特征,也会导致人们对概念的误解和对内涵的扭曲,jiao育部规定的2002年10月以前入学的高中起点升本科的*教育均为全日制本科。
非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择,以*学生学习的自由度,同时也达到了教育扩张的效果。如果片面地认为非全日制教育即*教育的话,会导致发展非全日制研究生教育时只重视教育对象而忽视了更为本质的东西。
全日制助学班毕业生的社会认可度如何?
答:从国内情况来看,人们普遍认为自1考的文1凭,凭的是真工夫,因此自1考的认可度普遍高于其他同类高等教育形式。不少高等教育自学1考试学历1证书持有者在各个领域成为佼1佼者,有的还被微软等国际公司录用。从国际上看,自1考学历可以作为出国留学的学历1证明,世界上现有包括美国、英国、法国、澳大利亚、加拿大等国在内的近30个国家的认可中国的自1考学历。
*优势
留学
许多国家都承认我国的本科学历,武汉本科助学班,尤其是*,在几种专升本途径中相对难度高,在国际上的认可度非常高,世界上二十几个主要发达国家都承认我国的*,有了本科,就可以在国外直接报读更高*学历。
职称评定
如今各类职称评定几乎都与学历挂钩,在评定高1级职称时专科以下基本上没有机会,许多的单位的主管*几乎都是由高1级职称的人担任的,没有高1级职称会丧失许多当主管*的机会,而没有本科,又会丧失评高1级职称的机会。
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