河南初一数学口碑好-河南罗庚教育科技-惠济区附近初一数学
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我们的初一数学是以知识为中心的,强调的是掌握更多的数学公式,知道更多的数学结论、定理,学会更多的解题方法,练习得更加熟练。这样就导致要学习的内容特别多,教师只能加快讲的速度,减少学生自主思考和探究的时间。教师往往是直接告诉学生结论,让学生把解题思路记清楚,然后通过反复训练,让学生看到一个题目就能条件反射般地快速解答出来。这样的初一数学中,学生开放性思维得不到培养和锻炼,久而久之,思维就固化了,*能力也没有了。
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*学习数学的过程不仅是获取数学知识和经验的过程,也是其思维能力发展的过程,在此意义上讲,*的数学学习本身就包含问题解决能力的发展。与此同时,*的问题解决能力也会促进*数学知识和经验的学习。数学知识本身的逻辑性、抽象性、概括性和应用性等特点,决定了*初一数学的目的就是为*掌握问题解决的策略和思维方法提供一条有效途径。
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通过游戏进行*初一数学。 游戏是*期基本、的活动。在游戏中,*可获得数学知识,并有机会自由地表现自己,表达自己的感受。例如,在娃娃家中,“妈妈”将餐具(勺、碗、筷子等)一一发给“孩子们”。在这个简单的游戏中,*发展了一一对应的概念。
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