*学校-立德学校-梧州*学校

造成网络成瘾的原因，一般分为外因和内因。外因即社会环境和家庭教育，社会环境包括网吧的出现，网络游戏的流行等等；家庭教育包括家庭环境和教育方式，家长忙于工作没时间管理孩子导致他们对网络产生依赖等。但是，这些外因只是被动因素，是形成的诱因。*的原因是内因，包括患者的满足感缺失、的生理人格。举个例子说明，大部分患者的会出现学业失败，从而导致心理空虚，缺乏自信，为满足自己的内心，通常会选择逃避，容易在虚拟的网络世界中重新找到失去的自我和可以满足的成就感，这就是典型的满足感缺失。
立德学校是一所开展“教育转化”和“基础教育”有机融合教育的专门学校，开设有三个学部：
1、基础教i育i部、
2、教育训练习部、
3、美术、音乐特长部；针对（10—17）周岁之间，品德行为偏常，不适应主流学校发展（网络依赖、*、厌学、亲情冷漠、思想*、离家出走、情绪冲动、打i架、药（毒）i瘾、夜不归宿）的中小学生。
美术特色教育课程：以闰育人。
美术教育被公认为是对想象力和创造力的培养有成效的学科之一，美术教育不同于美术教育，以学习者的平等的心态参与到学生的自主学习活动中云，协同合作，师生互动，因材施教，教学相长，梧州*学校，以学*展为本，注重发展学生审美能力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养精神，注重工读学生的个性发展。
12月11日下午，肇庆学院心理学学生到立德学校进行交流学习。随后三天，肇庆学院心理学学生分批次陆续到立德学校进行个案交流、文化学习、互动等活动。
立德学校与心理组老师热情接待了到访的肇庆学院心理学学生，详细介绍了在学校办学性质、交流学习有关选课题、辅导个案等内容。 心理学学生在立德学校与心理组老师带领下，参观了学校的文化区、转化区，体现了我校转变问题孩子的教育意义。
随后，肇庆学院心理学学生在心理组老师陪同下，认真阅读了转变问题孩子的成功个案，并在心理组老师安排下，与在校的问题孩子进行了一对一的沟通。
通过三天的交流学习，肇庆学院心理学学生有了不同程度的感悟，问题孩子与家庭教育和成长历程有关，在一对一的沟通过程中，青少年*学校，心理学学生懂得开导孩子在生活中要宽容，学会和家人朋友换位思考，*学校，理解体谅他人。更知道怎样去理解父母，爱自己的父母。通过三天的交流学习，心理学学生认识到身心健康是关系到成才与否的头等大事，只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，在其他积*因素的相互作用下，培养与转变问题孩子才有了可靠的内在条件，一个个蜕变的新人就会重新回到家庭的怀抱。
*学校-立德学校-梧州*学校由肇庆市立德学校提供。肇庆市立德学校坚持“以人为本”的企业理念，拥有一支高素质的员工队伍，力求提供更好的产品和服务回馈社会，并欢迎广大新老客户光临惠顾，真诚合作、共创美好未来。立德学校——您可信赖的朋友，公司地址：肇庆市端州区纺织路口（火车站向梧州方向约二公里)，联系人：潘校长。