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关于孩子的*开发
运用“*记忆”
美国依阿华州立大学的测试发现，福州潜能开发机构，当用缓慢的巴洛克音乐，无需任何方法，就能使**增长26%。也就是说，福州潜能开发学校，音乐能使宝宝快速吸收知识，*增强，思考反应能力变得更快等。
那么，这就告诉家长们，在帮助孩子开发*这种能力的时候，一定要把握其兴趣的爱好点在哪儿，比如孩子喜欢用图画记忆并学习，那么我们就多利用这种方式。
其实学习并没有十足的可能性让孩子变得you秀*，因为适合孩子的，才是*好的。
右脑开发老师分享幼小衔接到底衔接的是什么呢？
　学习品质包括好奇心、坚持、主动积*、专注力、责任、有条理、荣誉感、学习兴趣、生活习惯等。学习态度、学习能力和学习行为三方面，直接影响着儿童的学习效果。养成积*主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等学习品质，福州潜能开发培养，是儿童实现终身学习与发展的重要途径。
　孩子上小学后，由玩转变成学，各方面也受到了更多的约束，孩子的身心都需要适应新的环境。很多孩子刚入小学就生病不断，也有很多不适应新的学习环境，产生厌学情绪，福州潜能开发，这些需要在孩子步入小学之前就要提前调整的。
注意力训练的目标注意力训练的目标，在一定程度上就是我们注意力训练的指导思想，为我们训练注意力提供了一个方向的指引。
注意力的目标，我们从动与静来设定，“动如脱兔，静如赤子”，这一句话是我在进行全脑教育过程中体悟出来的，我觉得用来作为注意力训练的目标是非常恰当。说简单点，就是让你动的时候，你就能像逃跑的兔子快速、敏捷；要求静的时候，就像一个初生的婴儿一样，内心宁静、纯和。
我觉得这个描述作为注意力训练的目标非常实用恰当，一个人做事能快能慢，该快的时候快，该慢的时候慢，有动有静，有快有慢，这种状态是孩子*好的一种状态。
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