引路者-引路者教育咨询公司-引路者单位

*意义
*是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代*则是指通过音频、以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代*是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。
*在中国的发展经历了三代：代是教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是教育具有较大的局限性；第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一*方式和大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代*。
*学生要求
主动探索的精神。*学生应该有能力自己确定在学习上投入多少时间，制定自己的学习计划，选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一；对于远程学习者来说，这同样具有非常重大的意义。在具体的学习过程中，面对一个问题，积*的学习者不会只接受一个。
●虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。● 在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，引路者单位，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。
*教学质量
现代*在我国刚刚起步，又是超常规“跨越式”地发展，所以出现了一些质量问题。*基本上有如下几种教学模式：一种是与现有教学模式完全相同的课堂教学模式，引路者，一种是面授和网络教学结合的模式；另一种是师生在时空上分离、完全通过网络或多媒体光盘授课的模式。完全分离的教学实际上并不是完整意义上的*，而是网络自学。为及尽快提高*的教学质量，将2003年定为“*体系建设年”。有关*已经明确指出教学质量已成为现代*前进的大障碍，认为应该“逐步建立校外*公共服务体系，规范管理，加强资源共享和质量控制”，引路者学校，这正是网络学院建设非常缺乏的一个体系和质量标准。已经在着手制定*的办学教学标准，提高办学门槛，引路者培训机构，加大对各高校网络学院的质量检查，如组织对网络学院的、课程进行认证，对师资、教学设施、多媒体课件建设以及设立的校外教学点进行评价，定期抽查网络学院学生的培养质量，对无法达标的网络学院取消办学资格等。
引路者-引路者教育咨询公司-引路者单位由北京引路者教育咨询有限公司提供。北京引路者教育咨询有限公司位于北京市大兴区亦庄天骥智谷51号楼引路者教育。在市场经济的浪潮中拼博和发展，目前引路者教育在教育、培训中享有良好的声誉。引路者教育取得全网商盟认证，标志着我们的服务和管理水平达到了一个新的高度。引路者教育全体员工愿与各界有识之士共同发展，共创美好未来。