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应对厌孩子的三大秘诀
1、帮助孩子找到习的动力，让孩子在习中感受到爱、关注和需要的感觉。
根据马斯洛需求层次理论，人除了生存和安全之外，还需要爱和归属、自尊和自我实现。作为生，他们把大部分时间花在习上。如果他们在习中能满足这些需求，自然不会厌。从行为主义者的角度来看，如果能以其他形式鼓励或强化孩子，他们会认为习是一件非常好的事情，所以谈不上厌。
2.家庭教育对孩子很重要。孩子的问题很大程度上来自父母。父母在调整孩子的同时，也要积极配合，找出自己的问题，和孩子一起成长。
纵观当前教育问题的方方面面，真正的根源在于家庭教育。人的一生长期生活在家庭中，很多影响我们成长的人际规则、生活、习习惯都是在家庭教育阶段形成的。良好的家庭教育和习惯养成对孩子未来的发展起着至关重要的作用。每个孩子出生都是一张白纸，孩子在成长过程中遇到的问题往往是父母问题的反映。家长的说教，对成绩的无限重视，习动机的扭曲等。容易造成孩子对习的厌恶。所以家长也要改变自己的问题。
3.在习方法上引导孩子，让孩子明白习的本质，关注习过程本身，而不是为了成绩而累。
很多时候，孩子不知道该什么，不知道习的意义是什么。现在的教育体制强调成绩几乎就是他们对习的印象。这样成绩不好的孩子自然会对习产生厌恶感。另外，很多孩子渴望好，却缺乏正确的方法。久而久之，他们的自我效能感会大大降低，在习中会产生习得性无助感，于是开始回避习。
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